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首先， 要拥有属于自己的独特笔记。我购置了一套精美简洁而又质量上乘的笔记本，在封面上写好了对应的科目名称。捧着赏心悦目的笔记本， 不 会有一种往上写字的欲望呢?在课上，我开始更加清晰有条理地记笔记。我尽量保持本子的整洁，因为笔记*大的价值便在日后复习时显现，如果自己写的东西连翻看的欲望都没有，那么再好的笔记只怕也 没有用处的。
第二，便 学习要有详备的计划。高三之后，h547wtgs课业负担明显加重了，除了学校留的越来越多的作业之外，上进的同学自然还要进行 性化的复习。在这 时候，时间似乎总也不够用。于 ，如何管理你的时间就变得格外重要。而做计划，便 管理时间的*佳方法。初期，我的计划其实只 安排每天晚上自习时写作业的顺序与大概所需时间。只要在每天开始写作业之前完整地将今天要完成的任务列出来，再经过思考、根据 人和这一天的具体情况安排一 轻重缓急，*有意义的放在前面，可做可不做的放在后面。之后再按照完成的先后顺序列一遍，每一 后面写上大概需要的时间，就可以开始了。这样一来，我发现竟然学习的效率大幅提高，每天给自己安排的任务看起来密密麻麻，很恐怖的样子，但 列好计划后，竟能一 基本全部完成。由此一来，每天都能比别的同学学到更多的东西，补上更多的漏洞，长此以往，成绩自然会突飞猛进啦!
第三， 有侧重地学习。暑假辅导班老师提出这也 提高时间利用率的制胜法宝。高三时，老师会发下铺天盖地的题目，文科稍好，理科题目尤其多。换句话说，如果想把每 老师出的每一道题都做完做好， 几乎不可能的事。因此，为了收到*好的学习效果，又不至于把自己累垮，我开始有选择地完成老师布置的任务。比如，对于我相对较弱的数学，每一次的作业我基本都要一丝不苟地完成;而对于较强的英语，我深知学校的练习题并不能给我多大的提升，因此学校作业基本 不做的，而 自己通过看原版书籍、外国电影来提升能力。这样一来便可以减少做无用功，好钢用都在了刀刃上，便可以收到事半功倍的好效果。
再有，进行阶段的学习总结也 很重要的。总结有两种性质，**种 知识性的，在文综三科的学习上成效*为显著：无论 历史、地理还 政治，每学完一 单元，我都会自己找张白纸，将这一单元的东西整理下来，夹在书里保存好，之前翻看，既可以使知识体系化，加深印象，又能便于日后的复习，省去翻书的麻烦。这 习惯我一直保持到高考前，反复总结之后文综的脉络便基本了然于胸，那三 写满了总结的笔记本也沉甸甸的，于我分外珍贵。第二种总结， 整体性的，侧重于学习状态与方向的把握。在每次大考之后，老师都会要求我们根据自己的试卷，分析前一段时间学习方法、学习重点上的得与失，暴露出了哪些急需解决的问题，并写出自己的解决方案，以及下一 阶段的目标。这样一总结，心里马上跟明镜儿似的，学习的着力点也就清晰起来，在学习中更有目的性和计划性，有利于各 击破、查漏补缺，做到*好。
*后，也 *重要的， 交流，尤其 与老师交流。在有不懂的问题时要及时提出来向老师请教，在迷茫时找老师谈心，解开心结，重新找到方向。在学术问题上老师可以给的帮助自然不必说，在生活上，老师也可以帮助我们度过难关。毕竟老师 “过来人”，与你我相似的学生、相似的境遇他们已经不知道见过了多少，如何才能解决问题并且往更好的方向发展，老师们这些“看破红尘的旁观者”自然*具有发言权。而我也 到高三的后一 阶段才明白这 道理，在课堂上成了积极提问发言的活跃分子，课间便经常出入在老师身边，更 办公室的常客。在与老师的交流中，我听到的 高屋建瓴的见解，学到的 屡试不爽的*佳方法，还能在老师的帮助下发现隐藏在错题中的知识漏洞，真的 好处多多。因此与老师多交流，就像我身边的很多好学生一样，有事没事拿着本子去办公室转一圈，永远只有好处没有坏处，何乐而不为呢?
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