长沙初二数学辅导班思维训练一对一补习效果好数学

长沙初二数学辅导班思维训练一对一补习效果好数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
长沙惟楚竞才教育培训学校是一所致力于中小学课外培训的5A级教学基地，学校定位高端——品质高端、效果高端、服务高端、环境高端。学校一直秉承以学生为本的办学理念。自开办以来，高素质的教师队伍、显着的教学效果、完美的服务品质得到了家长、学生以及社会各界的高度赞扬。中国关心下一代工作委员会授予?“湖南素质教育培训基地”，是“湖南省教育学会特级教师工作专业委员会”的《指定培训基地》。
惟楚竞才总部24小时热线：15974l42662 --- 073l-8259l804
招生对象：三年级到高三学生
热门课程：高三全日制冲刺、中考冲刺、春季微班/一对一、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、理综、文综、奥数作文阅读
惟楚竞才优势
1入学专业测评
2完善的学习管理、课前心态调整、课中全面有效梳理、课后严格把关消化
3每个孩子不同的方案、个性化定制辅导计划
全真模拟考试：个性化定制课程+考后全面分析
首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。写作业要想高质量完成可以按照下面步骤完成，会起到事半功倍的效果，要认真记录并预估自己完成作业的时间，现在信息流通很方便，教师可以通过校信通，微信，米学网等及时发布给家长，但是作为学生我们好还是自己记录，这样老师布置的作业可以做到心中有数，可以根据老师布置的作业量和自己掌握的水平预估自己的时间，并按时完成，这也可以合理安排自己的事，如果没有按时写完，长沙初二数学辅导班思维训练一对一补习效果好可以分析原因，是题目难，还是题量大，还是不专心，如果是题目难和作业量大可以适当调整自己预估作业时间，也可以先把学过的知识用较长时间进行复习，为做作业做更充分的准备，如果是自己易分心就要找找原因，是自己写作业的环境中有使自己分心的玩具等东西还是自己的注意力集中时间较短，如果是前者可以拿走使自己分心的东西，改变学习环境，如果是后者，可以把作业分成几小部分，分部分完成，提高做作业效率。劳逸结合，适时调整，自己可以根据作业总量和自己强弱学科合理安排做作业时间，同时要劳逸结合，安排适当的休息时间，也可以文理科交替写作业，让大脑得到适时休息，休息时间要合理，不能过长或过短，休息时可以适当补充水和食物已增加体能，休息以后就要全身心投入到写作业的工作中。检查，作业完成后一定要进行检查，要检查是不是布置的所有作业都完成了，有没有落在的作业，要检查自己做的是否正确，保证准确无误，也可以请家长帮助自己进行二次检查，检查时间不易过长，根据作业量的多少保持在十分钟以内好。总结，通过第三步的检查可以确定自己作业完成的质量，如果完成的好就给自己奖励，也可以记录自己完成质量好的作业次数，不断提升自己做作业质量，如果出现错误，一定要分析错误原因，是审题有误？粗心算错、写错？不理解概念？还是不会运用公式？对症下药才能不断提高作业正确率！长沙初二数学辅导班思维训练一对一补习效果好长沙初二数学辅导班思维训练一对一补习效果好4gIV67jAT5Sq90RvKErFD7uvKPvj5i要及时总结，要多动脑思考，要及时把这些错题丰富到“纠错集”上，而不是直接给答案！如果是把会做的题做错了，可以在做作业之前先默念做题像考试，认真细致几遍，也可以写张纸条贴在桌子上时时提醒自己，通过上述的四步来写作业，相信你的作业质量会有较大提高。做作业是使学生进一步巩固知识,训练方法,发展思维能力,形成基本技能和熟练技巧的重要环节,是学生学习数学过程中初步应用知识的过程,也是发展数学能力的重要途径.因此,学生需要做作业，认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入优秀状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。数学的核心是学习数学思维活动，培养良好的思维品质是数学学习的重要任务之一。学生通过学习数学，不仅要获取数学知识、技能与方法，更重要的是要得到思维训练，逐步学习分析与综合、抽象与概括、类比于对比、具体化与系统化等思维操作，培养和提高逻辑思维，形象思维和直觉思维能力。那么如何训练数学思维呢，我认为可以有以下几个基本方法，引导联想，活跃思维?联想是由一个事物构想到与其相关的另一个或多个事物的思维过程，是一种由此及彼的思维方式。学生形成了联想的思维习惯，就能够触类旁通、活学活用，起到事半功倍的效果。长沙初二数学辅导班思维训练一对一补习效果好所谓“观察联想”就是学生在观察数、式、图的同时，展开联想，找出解决问题的思路。如教完梯形知识后，可引导学生想像：“当梯形的一个底逐渐缩短，直到为0，梯形会变成什么形？当梯形短底延长，直到与另一底边相等时，它又变成什么形？”借助表象，能有机地把看上去似乎无联系的三角形、平行四边形、梯形结合起来。在教学中，只要引导学生对题目作深入的分析、联想，定能让学生找到题目的本质属性，从而解决问题。类比迁移、激励思维?迁移是一种学习对另一种学习的影响。迁移教学的实质就是让学生运用旧知识探索新知识，发现新规律不断重组自己的认知结构。类比是将相近或相似的事物进行比较，辨析事物的共性和个性的一种思维方法。迁移就是一种学习方法对另一种学习方法的影响。类比既是建构性的思维，又是经验性的思维。在教学中，要努力揭示新旧知识之间的共同因素，尽力创设类比情境，凡是学生能在已学的基础上类推的，尽量引导他们自己类推出应学的新知识。例如，在教学比的基本性质时，在复习商不变的性质及分数的基本性质的基础上，联系比和除法、分数的关系，让学生思考，自己类推出比的基本性质。这样不但使学生掌握了知识，而且培养了能力。?逆向思维就是突破一般思维定势，从对立、颠倒、相反的角度去思考问题。我们常用司马光砸缸的故事来教育学生学习司马光的机智和聪明。司马光就是把一般思维中的“人离开水”变换成“水离开人”，这就是一种逆向思维的思考。与常规思维不同，逆向思维是反过来思考问题，是用绝大多数人没有想到的思维方式去思考问题。运用逆向思维去思考和处理问题，实际上就是以“出奇”达到“制胜”的目的。在总复习时，如果抓不住重点，面面俱到，搞题海战术，学生回到家里还有一大堆题目忙着应付，完全处于被动接受状态，那么复习的效率就会降低。因此，复习时必须抓住重点，注意复习内容的选择性。